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- 09/12/2024 - ANAE N° 191 - Se développer dans un monde hyperconnecté - Numérique/Écrans, quels effets sur le développement et les apprentissages ? Apports et limites
- 20/06/2024 - ANAE N° 190 - Les outils d’évaluation chez les enfants - Les défis d’une évaluation scientifiquement fondée en psychologie, neuropsychologie et en orthophonie
- 27/05/2024 - ANAE N° 189 - Intérêt et enjeux des nouvelles technologies dans le domaine des déficiences sensorielles et des « DYS »
- 08/04/2024 - Parution - ANAE N° 188 - Les TSA dans un contexte global
- 19/12/2023 - ANAE N° 187 - Comment, en pratique, favoriser les apprentissages ?
- 13/11/2023 - ANAE N° 186 - Apprendre à écrire et ses troubles - Evaluer - Remédier
- 04/10/2023 - ANAE N° 185 - Apprentissage de l'orthographe grammaticale de la cognition à la classe
- 09/07/2023 - Nos dernières publications en bref – Sélection Thématique - Langage oral - TSLO - Dysphasie - Bégaiement - Bilinguisme
- 09/07/2023 - Nos dernières publications en bref – Sélection Thématique - TDAH - Trouble de l'attention - Hyperactivité
- 15/06/2023 - ANAE N° 184 - TDAH - Repérer - Traiter - Accompagner - Actualité d’un syndrome et données probantes en 2023
- 04/06/2023 - ANAE N° 183 - Particularités cognitives entre normalité et trouble - Complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics
- 28/04/2023 - Parentalité, pratiques éducatives et punitions - Que disent les recherches scientifiques ? G. Maigret, É. Gentaz - ANAE N° 183 - En accès libre
- 25/03/2023 - Interview - Edouard Gentaz - Les neurosciences à l'école : leur véritable apport
- 24/03/2023 - Parution - ANAE N° 182 - L'apprentissage de la lecture du décodage à la compréhension
- 12/01/2023 - Appel à candidature 2023 pour un contrat post-doctoral fléché sur l’équipe pilote « Ecriture et orthographe : évaluer, intervenir et former
- 14/12/2022 - ANAE - Pour participer au Débat sur les méthodes de lectures deux articles en accès libre
- 09/12/2022 - ANAE N° 181 - Le lexique de l'enfant, ses multiples dimensions - Approches théoriques actuelles et implications cliniques et pédagogiques
- 17/10/2022 - ANAE N° 180 - Apprentissage des mathématiques - Mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir
- 15/09/2022 - ANAE N° 179 - Enfants bi-multilingues à l'école - Apports de la recherche et de la pratique
- 03/05/2022 - ANAE N° 178 - Effets des "écrans" sur le développement des enfants
- 28/04/2022 - ANAE N° 177 - Construire une école inclusive
- 04/04/2022 - ANAE N° 176 - Recherches et applications pédagogiques - Apports et limites
- 19/01/2022 - Quels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes ?
- 18/01/2022 - Questionnaire de recherche sur les représentations du Haut Potentiel Intellectuel par les psychologues
- 10/12/2021 - A télécharger les sommaires de + 100 N° de votre revue ANAE
- 10/12/2021 - Parution - ANAE N° 175 - Apports de la recherche au diagnostique de la dyslexie (Trouble du langage écrit)
- 07/12/2021 - Les progrès de la digitalisation comme levier de l’autonomie des personnes en situation de handicap visuel : entre réalités et paradoxes
- 06/12/2021 - ANAE N° 174 - Atteinte cérébrale chez l'enfant - Nouvelles perspectives de prise en charge
- 31/10/2021 - ANAE 2021 - Apprentissages de l'enfant - Les Progrès de la recherche et leurs applications sur le terrain
- 31/10/2021 - ANAE 2021 - N°170 à 175 - Une revue interdisciplinaire sur les apprentissages des enfants à découvrir
- 01/10/2021 - ANAE N° 173 - L'efficacité en orthophonie
- 08/09/2021 - DU de pair-aidance en santé mentale
- 08/09/2021 - DU Cootopia
- 08/09/2021 - DU sciences cognitives pour l’éducation et la formation
- 08/09/2021 - ILAE Academy
- 08/09/2021 - MASTER Psychologie
- 08/09/2021 - MOOC sur la réhabilitation psychosociale
- 08/09/2021 - MOOC Université de Liège
- 07/09/2021 - Master Mention Psychologie
- 07/09/2021 - Formation continue pour les logopédistes
- 06/09/2021 - Diplôme d’université « Créativité pour la formation »
- 16/07/2021 - En accès libre - Une synthèse de 39 études quantitatives sur les interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire - ANAE
- 11/07/2021 - ANAE N° 170 - L'écriture du geste à l'orthographe
- 29/06/2021 - ANAE N° 172 - Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement
- 26/04/2021 - CDI - Un(e) psychologue Spécialisé(e) en neuropsychologie
- 22/04/2021 - ANAE N° 171 - Mémoire de travail et Développement de l'enfant
- 14/04/2021 - Ouverture des inscription - DU Sciences Cognitives pour l'Education
- 14/04/2021 - Recrutement Pédopsychiatre - Centre Hospitalier du Chinonais
- 08/02/2021 - L’institut Jérôme Lejeune recrute un : un(e) psychologue spécialisé(e) en neuropsychologie
- 22/12/2020 - Poste de post-doc à 80% dans l’équipe « Acquisition et troubles du langage » - Université de Genève
- 22/12/2020 - Poste de CanDoc (PhD student) – Université de Genève - « A video game-based training for learning to read »
- 06/12/2020 - ANAE N° 169 - Le WISC-V dans la pratique clinique - Coordonné par le Pr J. Grégoire
- 03/12/2020 - Poste de Neuropsychologue - Fondation Val de Loire
- 19/11/2020 - ANAE N° 168 - Corps, espaces et apprentissages - Novembre 2020
- 05/11/2020 - Poste - Développeur de l'apprentissage - CFA de l'ADAPSSA - Nouvelle Aquitaine
- 04/11/2020 - Poste - Neuropsychologue - Temps plein - CEPIA (91)
- 03/11/2020 - 22e Réunion de la Société européenne de Psychologie cognitive - 29 aout-1er sept 2021
- 03/11/2020 - Poste de Post-doctorant.e en psycholinguistique/logopédie - Université de Genève
- 03/11/2020 - Poste de Doctorant.e en logopédie - Université de Genève
- 03/11/2020 - Appel à communication - Journées de Phonétique Clinique (JPC) 2021
- 03/11/2020 - L'Institut Jerome Lejeune recherche un.e Psychologue spécialisé.e en Neuropsychologie
- 11/10/2020 - Comprendre l'ergothérapie auprès des enfants
- 05/10/2020 - ANAE N° 167 - Neuropsychologie des fonctions exécutives chez l’enfant : enjeux scientifiques, stratégies d’examen et contextes cliniques
- 22/09/2020 - Stage de Master 2 - 2020/2021 - contrôle inhibiteur dans le TDA/H adulte
- 25/06/2020 - Ergothérapie et Pédiatrie - Formations ANFE 2021
- 22/06/2020 - De l’importance de diagnostiquer et de prendre en charge précocement les troubles visuels de l’enfant et leurs conséquences sur les troubles des apprentissages
- 21/06/2020 - ANAE N° 166 - De l'oral vers l'écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique
- 18/06/2020 - ANAE N° 165 - Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant
- 10/04/2020 - ANAE en accès Libre - La vie d'élève confiné à la maison : quels effets sur les apprentissages scolaires et sociaux ? Un exercice de prospective - P. Mallet
- 10/04/2020 - ANAE N° Florilège - 11 articles en version intégrale en accès libre
- 25/03/2020 - Recrutement de 15 doctorant·e·s - projet comm4CHILD – date limite pour postuler reportée au 11 mai 2020
- 25/03/2020 - 3 offres de stage en TAL/proches TAL avec possibilité de télétravail - BrailleNet/Daisy
- 25/03/2020 - Confinement en famille : les conseils du service de psychiatrie infanto-juvénile des Hôpitaux Universitaires de Marseille
- 08/03/2020 - ANAE N° 164 – Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux éducatifs : l’orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-s
- 07/03/2020 - Le planning rédactionnel d’ANAE en 2020
- 06/03/2020 - Conférences – Concert - Les petites oreilles par le laboratoire des Systèmes Perceptifs – 18 mars 2020
- 06/03/2020 - Poste de Maître de Conférence - CY Cergy Paris Université - Laboratoire PARAGRAPHE - INSPE- de l’Académie de Versailles
- 06/03/2020 - Colloque des jeunes chercheurs en sciences cognitives - Nouvelle date limite pour les soumissions des communications : lundi 16 mars 23h59
- 06/03/2020 - Journées AVC de l'enfant, handicap : enjeux et ressources pour la fratrie" – 12-13 juin 2020
- 03/03/2020 - Mise au concours Doctorat·e FNS – HEP - canton de Vaud - Suisse
- 03/03/2020 - Poste Maître de Conférences (professeur assistant) en Neuropsychologie et Audition
- 28/02/2020 - Où en sommes-nous des prises en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages ? – 11-12 septembre 2020
- 28/02/2020 - Colloque 2020 du GDR Mémoire – 5-7 mai 2020
- 28/02/2020 - La maladresse : quelle frontière entre le normal et le pathologique ? 10 mars 2020
- 28/02/2020 - Mise au concours de deux postes de MCF en psychologie cognitive des apprentissages (lecture-compréhension, écriture-production écrite)
- 28/02/2020 - Ecole internationale d'été en logopédie-orthophonie - 6-9 juillet 2020
- 28/02/2020 - 2eme Congrès Inter-Universitaire du Collège des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie (CCFUO) – 23-24 octobre 2020
- 28/02/2020 - Apprendre par le, et au-delà du, connu – E. Sander - 4 mars 2020 - Séminaire Archives Jean Piaget 2020
- 18/02/2020 - Recrutement de 15 doctorant·e·s - projet comm4CHILD
- 17/02/2020 - Poste - Postdoctorat en psychologie à l'Université de Neuchâtel - date limite 6 mars 2020
- 17/02/2020 - Conférence - Que nous apprend la recherche génétique sur l'autisme - Pr T. Bourgeron - 27 février 2020
- 17/02/2020 - Appel à projet – Fédération pour la Recherche sur le cerveau (FRC) – 2021
- 17/02/2020 - 3ème édition de la Journée Scientifique des Jeunes Chercheur.se.s en Psychologie (JSJC) – 28 mai 2020 – Tours
- 17/02/2020 - Entre la psychologie et la pédagogie, l'ingéniérie - 19 février - Séminaire Archives Jean Piaget 2020
- 17/02/2020 - Pédagogie spécialisée - Formations continues certifiées de la Haute Ecole Spécialisée de Vaud
- 17/02/2020 - 11e édition du Colloque des Jeunes Chercheur.se.s en Sciences - 18 avril 2020
- 17/02/2020 - Université de Neuchatel - Mise au concours de deux charges d'enseignement en logopédie
- 31/01/2020 - Colloque - Enseigner et apprendre l'orthographe à l'heure du numérique - 19-20 octobre 2020
- 30/01/2020 - Stagiaires : 2 offres: M2 de psychologie - projet ESP-MATH - Montpellier et Toulouse
- 30/01/2020 - Cycle de conférences sur le langage - Université populaire de Marseille
- 29/01/2020 - Lz cognition visuelle - 28 29 mars 2020
- 28/01/2020 - Journées intersectorielles consacrées à la petite enfance – Ensemble sur le même bateau – 4-6 mars 2020
- 28/01/2020 - Déficiences intellectuelles - Conférences du CRDI - 2020
- 22/01/2020 - Les troubles du neuro-développement - 7 fevrier 2020
- 21/01/2020 - Séminaires des Archives Jean Piaget 2020 – Recherches et applications pédagogiques
- 17/01/2020 - Colloque Impec - Ecrans et sensorialités - 1er au 3 juillet 2020
- 17/01/2020 - Livres - La Science au service de l'école
- 15/01/2020 - La dimension langagière dans la construction des savoirs scolaires – 1er février 2020
- 15/01/2020 - Journées Internationales de Neuropsychologie des Lobes Frontaux et des Fonctions Exécutives : Les fonctions exécutives chez l'enfant - 24-26 juin 2020
- 15/01/2020 - Poste - Ingénieur d'études en Sciences Cognitives, CDD - Babylab, Centre de Neurosciences Intégratives et Cognition, Paris, Fr
- 15/01/2020 - Colloque Ripsydeve - La psychologie du développement et de l'éducation - 27-29 mai 2020
- 15/01/2020 - Offre de Post DOC – Troubles du Neurodéveloppement - INCIA, Bordeaux, Fr -- date limite: 15 fevr. 2020
- 15/01/2020 - Séminaire Atypies et dysfonctionnements langagiers - 1er semestre 2020
- 15/01/2020 - Handicap 2020 – Technologies pour l’autonomie et l’inclusion – 10-12 juin 2020
- 15/01/2020 - Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l’apprentissage - 7 et 8 juillet 2020
- 17/12/2019 - Bégaiement - Questionnaire sur l'efficacité thérapeutique - UCL
- 16/12/2019 - ANAE N° 163 - Apprentissage de l'écriture : apports des sciences cognitives
- 04/12/2019 - ANAE N° 162 - Autisme et ABA
- 29/11/2019 - Petites Annonces - Partage bureau
- 12/11/2019 - L’orientation scolaire et professionnelle pour les personnes avec TSA - 22 novembre 2019
- 12/11/2019 - Conférence - Le langage chez l'enfant avec autisme - 5 décembre 2019
A.N.A.E
