A.N.A.E.

Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

STRATEGIES EDITORIALES ET SCIENTIFIQUES
 
La neuropsychologie est-elle une discipline, un type d'approche ?
Une "complémentarité" inter-professionnelle au service des troubles du développement ?


ESSAI DE DEFINITION
La neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent étudie les relations subtiles qui existent entre :
- le développement du cerveau,
- le développement des fonctions mentales (langage, mémoire… lecture…)
- et les fonctions d'environnement,
qui contribuent au développement de la personne (identité, relations sociales, apprentissages, affectivité...).

FONCTIONS ET OBJECTIFS D'A.N.A.E. EN NEUROPSYCHOLOGIE


L'équipe d'A.N.A.E se donne pour objectif d'apporter à toutes les spécialités, professions et métiers "en charge" du développement et des apprentissages une approche neuropsychologique :
- pour pouvoir analyser et comprendre les pathologies, syndromes et troubles du développement,
- pour permettre à tous les acteurs confrontés aux évaluations et aux prises en charge de l'enfant de partager un vocabulaire, des modes d'analyse et d'évaluations,
- pour une meilleure intégration de chaque métier aux traitements,

pour optimiser la complémentarité et l'efficacité du travail et de la prise en charge coordonnés des enfants et des élèves entre les cinq grandes "familles" d'intervenants :

Médecins, Psychologues, Rééducateurs, Pédagogues, Parents