A.N.A.E
A.N.A.E.
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant
DOCUMENTATION ET LIENS SUR LA DYSPHASIE
Vidéo d'explication de la dysphasie, réalisée par adrien honnons (adrienhonnons.com) (hello(at)adrienhonnons.com), Avec le soutien de la revue ANAE (www.anae-revue.com) et ANAE formation
L'effet domino "Dys"
Une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages.
Dans ce livre, chaque trouble fait l’objet d’un chapitre dans lequel sont présentés une histoire de cas, une mise en situation permettant de bien comprendre ce que vit l’enfant, une description concrète du trouble abordé, le schéma des dominos et un tableau récapitulant les signes et les aménagements pédagogiques possibles.
L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie»,
« dysorthographie », « dyscalculie », « dysphasie » et « dyspraxie », auxquelles est ajouté le TDA/H) fait tomber dans sa chute toute une chaîne de dominos : cérébral, cognitif, comportemental, scolaire, psychoaffectif, familial et psychorelationnel. En atténuant l’effet « dys », l’enseignant peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire.
Pirouette Éditions 7b rue des Artisans 67920 Sundhouse
tel: 03 88 57 09 04 - Fax 03 88 57 19 55
www. pirouette-editions.f
(Chenelière Éducation)
Roselyne Guilloux
L’effet domino "dys"
R. Guilloux, Editions Chenelière Éducation, 2009
Une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages.
Dans ce livre, chaque trouble fait l’objet d’un chapitre dans lequel sont présentés une histoire de cas, une mise en situation permettant de bien comprendre ce que vit l’enfant, une description concrète du trouble abordé, le schéma des dominos et un tableau récapitulant les signes et les aménagements pédagogiques possibles.
L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie»,
« dysorthographie », « dyscalculie », « dysphasie » et « dyspraxie », auxquelles est ajouté le TDA/H) fait tomber dans sa chute toute une chaîne de dominos : cérébral, cognitif, comportemental, scolaire, psychoaffectif, familial et psychorelationnel. En atténuant l’effet « dys », l’enseignant peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire.
Pirouette Éditions 7b rue des Artisans 67920 Sundhouse
tel: 03 88 57 09 04 - Fax 03 88 57 19 55
www. pirouette-editions.f
(Chenelière Éducation)
Roselyne Guilloux