COLLOQUE INTERNATIONAL

« Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique »

19 et 20 octobre 2020

Université Paris-Est Créteil

L’enseignement de l’orthographe est plus que jamais une préoccupation importante de tous les acteurs de l’école. Le développement des recherches dans plusieurs disciplines, linguistique, psychologie cognitive, didactique du français, sociolinguistique, sciences de l’éducation... aide à mieux comprendre les conditions de son apprentissage, à évaluer des effets de modes d’enseignement et à créer des dispositifs nouveaux.

Dans le même temps, la généralisation des outils numériques dans la société et à l’école a des conséquences directes – qu’il s’agisse des moyens d’enseignement, logiciels ou encore utilisation des réseaux sociaux comme dans le dispositif Twictée, du renforcement de la place de l’écrit et de sa maitrise dans la vie sociale et professionnelle, avec la montée en puissance d’Internet, ou de changements dans les conditions et les modes de formation des enseignants.

Ce colloque est l’occasion d’appeler les chercheurs à confronter leurs approches de l’orthographe, de son enseignement et de la formation des enseignants dans ce domaine, entre chercheurs de différentes disciplines et entre spécialistes de l’orthographe du français et de l’orthographe d’autres langues. Ils présenteront leurs recherches récentes à un public, non seulement de pairs, mais aussi de formateurs et d’enseignants qui interviendront également pour présenter des retours d’expériences et questionner les différents intervenants.

Ce colloque souhaite donc prolonger et élargir la dynamique collaborative entamée entre les différents acteurs de l'enseignement de l’orthographe, formateurs, inspecteurs, conseillers pédagogiques, enseignants, enseignants-chercheurs… en plaçant l’articulation entre recherche, terrain et formation au cœur des débats.

Comité Scientifique

• Denis ALAMARGOT, Université Paris-Est Créteil

• Xavier APARICIO, Université Paris-Est Créteil

• Cécile AVEZARD, Université d’Artois

• Florence BARA, Université Jean Jaurès, Toulouse

• Élisabeth BAUTIER, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis

•  Nathalie BONNETON-BOTTE, Université de Bretagne occidentale

• Marie-Line BOSSE, Université Grenoble-Alpes

• Béatrice BOURDIN, Université de Picardie Jules Verne

• Sonia BRANCA, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

• Catherine BRISSAUD, Université Grenoble Alpes

• Lucile CADET, Université de Cergy-Pontoise

• Danièle COGIS, ESPÉ de Paris

• Bernard COMBETTES, Université de Lorraine

• Jacques CRINON, Université Paris-Est Créteil

• Jacques DAVID, Université de Cergy-Pontoise

• Catherine DELARUE-BRETON, Université de Rouen

• Anne-Lise DOYEN, ESPÉ Centre Val-de-Loire

• Marie-Laure ELALOUF, Université de Cergy-Pontoise

• Michel FAYOL, Université Clermont Auvergne

• Jonathan FERNANDEZ, Université Paris-Est Créteil

• Georges FERONE, Université Paris-Est Créteil

• Carole FISHER, Université du Québec à Chicoutimi

• Aline FREY, Université Paris-Est Créteil

• Corinne GOMILA, Université de Montpellier

• Jessica GUILBERT, Université Paris-Est Créteil

• Pierre LARGY, Université de Toulouse

• Belinda LAVIEU-GWOZDZ, Université Paris-Est Créteil

• Alban LETANNEUX, Université Paris-Est Créteil

• Caroline MASSERON, Université de Lorraine

• Marie-France MORIN, Université de Sherbrooke

• Clara MORTAMET, Université de Rouen-Normandie

• Marie NADEAU, Université du Québec à Montréal

• Isabelle NEGRO, Université de Nice

• Pascale NOOTENS, Université de Sherbrooke

• Magali NOYER-MARTIN, ESPÉ Centre Val-de-Loire

• Terezinha NUNES, Université d’Oxford

• Thierry PAGNIER, Université Paris-Est Créteil

• Sébastien PACTON, Université Paris-Descartes

• Sylvie PLANE, Université Paris-Sorbonne

• Claude PONTON, Université Grenoble Alpes

• Loïc PULIDO, Université du Québec à Chicoutimi

• Patricia RICHARD-PRINCIPALLI, Université de Montpellier

• Fanny RINCK, Université Grenoble Alpes

• Christophe RONVEAUX, Université de Genève

• Marie-Noëlle ROUBAUD, Université Aix-Marseille

• Jean-Pierre SAUTOT, Université Claude Bernard, Lyon

• Lilia TERUGGI, Université de Milan

• Corinne TOTEREAU, Université Grenoble Alpes

• Rebecca TREIMAN, Washington University, Saint Louis, USA

• André TRICOT, Université Jean Jaurès, Toulouse

• Dominique ULMA, Université d’Angers

• Élise VINEL, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis

• Caroline VIRIOT-GOELDEL, Université Paris-Est Créteil

15 mai au 15 octobre 2020 : inscriptions au colloque, avec tarif préférentiel jusqu’au 15 septembre 2020.

Plus d’informations sur

https://colloque-tao.sciencesconf.org

Contact : colloque-tao@sciencesconf.org